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人工智能、大数据等写入中小学教材，AI人才培养进入新阶段

物联卡消息，1月7日，国家教材委员会印发《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》，教育部印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《学校选用境外教材管理办法》。为了适应新形势，瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材。

围绕高等学校教材建设，《规划》中提出了三个重点：

一是加快构建中国特色哲学社会科学教材体系。进一步加强马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设，拓展、细化教材品种，加强马克思主义理论学科专业课程教材建设，推进教材编审用。推荐一批高水平学校和专家学者编写的哲学社会科学优秀教材，推出一批经典论述摘编，编写一批马克思主义经典著作导读教材。

二是打造一批反映世界先进水平的自然科学教材。适应新形势，瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。

三是适应提升学生实践能力、创新创业能力需要，加强实验、实践性教材和创新创业教育教材建设。

近两年，人工智能成为大街小巷最为风靡的“热词”，AI已逐渐渗透到人们生产生活的各个层面，全球正在迎来“AI+”时代。AI赋能，教育先行，随着AI行业的持续火热和广泛应用，如何培养顺应时代发展需求的AI人才，也成为迫在眉睫的事情。

事实上，从2017年开始，国家便开始高度重视人工智能教育了。

2017年，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》指出，我国新一代人工智能发展的战略目标为，到2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平。

2018年，教育部在《普通高中信息技术课程标准2017年版》中，将人工智能作为课程模块加入信息技术课程。

近年来，包括南京大学、清华大学、复旦大学在内的高校，相继设立人工智能独立学院或人工智能专业，推动国内AI人才培养步入高等教育课程体系。

《规划》文件发布后不久，1月7日，清华大学宣布，专为高中生打造的《人工智能（高中版）》预计在2020年9月正式出版发行

《人工智能（高中版）》编委全部来自清华大学交叉信息研究院计算机科学实验班（姚班）和人工智能班（智班）教学团队，均为人工智能领域前沿专家，对学科基础与前沿有全面、深入的把握，其中图灵奖得主、中国科学院院士、清华大学交叉信息研究院院长姚期智。

《人工智能（高中版）》在每一章均配备习题与编程实验，方便同学们在实践中进一步深化对原理与内容的理解。同时，书中配备人工智能领域不同方向的历史回顾，帮助同学们了解人工智能发展的历史。本书还将配套专属网站资源，提供编程帮助与进阶挑战内容，帮助对人工智能感兴趣的同学们进一步学习。该教材可用作高中人工智能课程教材，以及人工智能的相关教育培训教材，也可以作为社会大众的普及读物。

这一专业近些年大热，人才的需求量非常之大，也导致了这一专业的毕业生在就业市场上的疯抢，所以，教育也应该要顺应时代潮流，人工智能人才我们也要多小培养。

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